TIMÉRA, M. B. LA REPRÉSENTATION CARTOGRAPHIQUE DES ETHNIES À L’ÉCOLE : À LA CROISÉE DU RÉCIT NATIONAL MULTI-SITUÉ ET DES APPROCHES SCIENTIFIQUES?. Studia Universitatis Babeș-Bolyai Europaea, [S. l.], v. 67, n. 1, p. 1–21, 2022. DOI: 10.24193/subbeuropaea.2022.1.01. Disponível em: http://193.231.18.162/index.php/subbeuropaea/article/view/68. Acesso em: 5 oct. 2024.