HENRION-LATCHE, J. 2019. LA PHILOSOPHIE EN ACTION AUPRÈS D’ADOLESCENTS DYSFONCTIONNELS : RENFORCER LA RÉSISTANCE PRÉPARER LA RÉSILIENCE À L’AIDE DE LA MATRICE DIDACTIQUE DE MICHEL TOZZI. Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia. 64, 3 (Dec. 2019), 65 –. DOI:https://doi.org/10.24193/subbphil.2019.3.04.