HENRION-LATCHE, J. . (2019). LA PHILOSOPHIE EN ACTION AUPRÈS D’ADOLESCENTS DYSFONCTIONNELS : RENFORCER LA RÉSISTANCE PRÉPARER LA RÉSILIENCE À L’AIDE DE LA MATRICE DIDACTIQUE DE MICHEL TOZZI. Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia, 64(3), 65 –. https://doi.org/10.24193/subbphil.2019.3.04