TEACHER DOCTORS AT THE THEOLOGICAL ACADEMY IN CLUJ / MEDICI PROFESORI LA ACADEMIA TEOLOGICĂ DIN CLUJ

Authors

  • Mircea Gelu BUTA Associate Profesor PhD, Faculty of Orthodox Theology, Babeș-Bolyai University, Cluj-Napoca; general manager, Clinical Emergency Hospital, Bistrița, Romania. Email: mircea.buta@ubbcluj.ro. https://orcid.org/0000-0001-9202-8024

Keywords:

doctor, university, Christian medicine [EN], medic, universitate, medicină creștină [RO].

Abstract

The work of a doctor, as well as that of a priest, is based on the consciousness of a mission of human towards human. In understanding that religion, medicine, Church and Hospital are inseparable allies trying to save the human being from its shortcomings, Bishop Nicholae Ivan tried to attract renowned doctors of his time to the Theological Academy in Cluj, and disciplines such as pastoral medicine or hygiene were found constantly in the curricula. This essay aims to provide the forms and way in which these teacher physicians have come to concretize the project of Christian medicine, a model in which the initiative has proven to be creative.

Munca medicului și a preotului se bazează pe conștiința unei misiuni a omului față de om. Înțelegând că religia, medicina, Biserica și Spitalul sunt aliate nedespărțite în încercarea salvării ființei umane din neajunsurile ei, PS Episcop Nicolae Ivan va încerca să atragă la Academia Teologică din Cluj medici renumiți ai vremii, iar discipline precum igiena sau medicina pastorală s-au regăsit constant în planurile de învățământ. Eseul își dorește să prezinte formele și modul în care acești medici profesori au reușit să concretizeze proiectul de medicină creștină, un model în care inițiativa s-a dovedit creatoare.

 

Downloads

Published

2015-06-30

How to Cite

BUTA, M. G. . (2015). TEACHER DOCTORS AT THE THEOLOGICAL ACADEMY IN CLUJ / MEDICI PROFESORI LA ACADEMIA TEOLOGICĂ DIN CLUJ. Studia Universitatis Babeș-Bolyai Theologia Orthodoxa, 60(1), 95 –. Retrieved from http://193.231.18.162/index.php/subbtheologiaorthodoxa/article/view/4115

Issue

Section

Articles