DE LA GENESE DU SIGNE DU SENS ET DU CONCEPT, PENSEE VERBALE ET PENSEE LOGIQUE

Authors

  • Philippe GENESTE Centre National de Formation des Enseignants auprès des Déficients Sensoriels. E-mail : emancipation.pg@wanadoo.fr

DOI:

https://doi.org/10.24193/subbphilo.2018.3.03

Keywords:

acquisition, accommodation, assimilation, constructivism, discourse, tongue, logic, operative, operation, “operatoire”, psycho-mécanics of language, scheme, sign, state of development, symbol.

Abstract

About the genesis of the sign. About sense and concept, verbal thought and logical thought. The psychogenesis of language show us that the operations of discourse are not logical opérations. We need a constructivist theory of language if we want to understand the mecanisms of this acquisition. The author weaves together the Jean Piaget’s genetic psychology and genetic epistemology with Gustave Guillaume’s psychomecanics of language. He demonstrates the singularity of the language not reducible to logico-mathematics pattern. Here is the opposition between « operative » and « operatoire », an opposition already studies by André Jacob.

Rezumat. Despre geneza semnului. Despre sens și concept, gândire verbală și gândire logică. Psihogeneza limbajului ne arată că operațiunile discursului nu sunt operații logice. Avem nevoie de o teorie constructivistă a limbajului dacă vrem să înțelegem mecanismele acestei achiziții. Autorul combină contribuția psihologiei genetice și a epistemologiei genetice, datorate lui Jean Piaget, cu psihomecanica limbajului propusă de Gustave Guillaume. El demonstrează că există o singularitate a limbii care nu poate fi redusă la modelul logico-matematic. Aici se regăsește opoziția dintre "operativ" și "operator", aprofundată deja de André Jacob.

Cuvinte cheie: achiziție, acomodare, asimilare, constructivism, discurs, limbă, logic, operativ, operație, “operator”, psichomecanica limbajului, schemă, semn, stadiu de dezvoltare, simbol.

Author Biography

Philippe GENESTE, Centre National de Formation des Enseignants auprès des Déficients Sensoriels. E-mail : emancipation.pg@wanadoo.fr

Philippe Geneste, praticien de l’enseignant auprès des pré-adolescents, intervenant au Centre National de Formation des Enseignants auprès des Déficients Sensoriels. Se consacre à l’étude de la psychogénèse du langage d’un point de vue constructiviste liant les conceptions de Jean Piaget et de Gustave Guillaume ; élabore avec Philippe Séro-Guillaume une pédagogie pour un apprentissage créatif du langage. A publié ouvrages personnels et articles ainsi que des contributions à des ouvrages collectifs, sur ces deux domaines : l’acquisition du langage et les conditions d’une pédagogie à fondement constructiviste. Travaille au rapprochement entre psycho-mécanique du langage, épistémologie génétique et darwinisme. Ses travaux s’appuient aussi sur la mécanique signifiante et de la conception du sujet du loquor élaborés par André Jacob. E-mail : emancipation.pg@wanadoo.fr

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Published

2018-09-30

How to Cite

GENESTE, P. (2018). DE LA GENESE DU SIGNE DU SENS ET DU CONCEPT, PENSEE VERBALE ET PENSEE LOGIQUE. Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philologia, 63(3), 33–48. https://doi.org/10.24193/subbphilo.2018.3.03

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