A CONTEMPORARY UNDERSTANDING OF BILL SHAKESPEARE

Abstract

A Contemporary Understanding of Bill Shakespeare. This article is about choice. When approaching any topic there are two possibilities. In the first case, things are taken seriously. Accordingly, concepts such as interest, education and research should be common-sense. Discussing any cultural legacy should be done with care. Speaking about a topic should be done with a sense of propriety. In the second case nothing is really taken seriously because there seems to be lack of real interest in the topic. As such, a high degree of ignorance becomes rather evident. This, ultimately results in fundamental misunderstanding of the cultural legacy, and, of course, any discourse related to the matter seems to be severely distorted. The legacy of Shakespeare is not exception to these rules. One may try a sincere approach or, one may try to re-interpret it. Any re-interpretation may prove to be highly problematic and thus highly questionable whether they be in education, arts or history.

REZUMAT. O manieră contemporană de a-l înţelege pe Bill Shakespeare. Acest articol se bazează pe ideea posibilităţii de alegere. În procesul de abordare a oricărui subiect de discuţie se conturează două scenarii posibile. În primul scenariu lucrurile sunt luate în serios. În consecinţă, concepte cum ar fi interesul, educaţia sau cercetarea sunt percepute ca fiind de la sine înţelese. Orice discuţie asupra unei moşteniri culturale ar trebui să conţină o doză de bun-simţ. Retorica aferentă acestui subiect ar trebui să fie moderată. În al doilea scenariu, nimic nu este luat în serios pentru că, după cum se pare, există o reală lipsă de interes făţă de subiectul aflat în discuţie. Aşadar iese la iveală un grad mare de ignoranţă. Rezultatul acestuia va fi o înţelegere în mod fundamental greşită a a moştenirii culturale iar orice retorică asupra subiectului va fi complet distorsionată. Modul în care este privită moştenirea culturală a lui William Shakespeare nu face excepţie de la aceste reguli. Se poate încerca o abordare sinceră sau un fel de reinterpretare. Orice reinterpretare poate fi problematică şi, în consecinţă, discutabilă, fie că este vorba de educaţie, artă sau istorie.

Cuvinte cheie: Bill Shakespeare, înţelegere, abordări, artă, istorie.