THE REVIVAL OF CONFUCIANISM: THE RELEVANCE OF CONFUCIAN THINKING REFLECTED IN THE EDUCATIONAL SYSTEM IN CONTEMPORARY CHINA

Abstract

The Revival of Confucianism: The relevance of Confucian Thinking Reflected in the Educational System in Contemporary China. Confucianism can be defined as one of the most representative philosophies or religions in East Asia that had and continues to have an important influence, both in China, where it has emerged, and in the other countries of Asia, which have adapted the Confucian principles to their own politics. In China, the influence of Confucianism made its presence felt in all spheres of society in such a way that the Confucian model offered the principles of governance based on humanism, harmony and an appropriate behavior within the community. Chronologically, however, we can observe fluctuations of Confucian influence, especially in the modern era of China, when, with the change of government, a rejection from the traditional culture and a removal of the tradition has taken place, in order to embrace the modernization according to the model provided by the West. This distancing from the roots of one’s own culture leads, in the long term, to the loss of national identity and to a vacuum of spiritual values. Thus, in the contemporary period, the Chinese government promotes a return of the country to the old cultural traditions, in order to regain the values that have been lost in time and to be able to promote their country, internationally, making use of their millenary culture. The purpose of this article is to present how Confucian values are currently reflected in the education of Chinese students, to analyze the effects that this return to Confucianism has on Chinese society and to present the ways in which Confucianism could be applied in education.

Rezumat. Reînvierea confucianismului: relevanța gândirii confucianiste reflectate în sistemul educațional în China contemporană. Confucianismul poate fi definit drept una dintre cele mai reprezentative filosofii sau religii din Asia de Est care a avut și are în continuare, o influență importantă, atât în China, acolo unde s-a conturat, cât și în celelalte țări din Asia, care au preluat și au adaptat principiile confucianiste la propria lor politică. În China, influența confucianismului și-a făcut simțită prezența în toate sferele societății, astfel că modelul confucianist a oferit principiile unei guvernări îndreptate spre umanism, spre armonie și comportament adecvat în interiorul comunității. Cronologic însă, putem observa fluctuații ale influenței confucianiste, cu precădere în epoca modernă a Chinei, moment în care, odată cu schimbarea formei de guvernare, se produce o îndepărtare de cultura tradițională și o respingere a tradiției, cu scopul de a îmbrățișa modernizarea după modelul vestic. Această îndepărtare de rădăcinile culturii proprii, conduce, pe termen lung, la o îndepărtare de identitatea națională și la un vid al valorilor spirituale. Astfel, în perioada contemporană, guvernul chinez promovează o întoarcere a țării la tradițiile culturale vechi, cu scopul de a redobândi valorile pierdute în timp și pentru a putea promova țara lor, la nivel internațional, făcând recurs la cultura lor milenară. Prezentul articol are ca scop prezentarea modului în care valorile confucianiste sunt reflectate în prezent în educația elevilor din China și analizează efectele pe care această reîntoarcere la confucianism o are asupra societății chineze și modalitățile în care confucianismul ar putea fi aplicat în sfera educației.

Cuvinte-cheie: confucianism, societate chineză, cultură, educație.